Fachcurriculum Sek. I, Inhalte (vgl. Kap. 5.1 der Richtlinien und Lehrpläne)
Fach: Biologie Jahrgangsstufe: 9

Jahrgangsstufenthema: Menschenkunde
  1. Stoffwechsel, Stofftransport, Energieumsatz
    1.1 Ernährung
    1.2 Verdauung
    1.3 Ausscheidung
    1.4 Gasaustausch
    1.5 Blut und Kreislauf
    1.6 Abwehr von Krankheiten
  2. Reizaufnahme, Informationsverarbeitung, Regulation
    2.1 Reizaufnahme durch Sinnesorgane (insb. Auge bzw. Ohr)
    2.1.1 Ursachen für Fehlorientierung (Drogenkonsum), 
             vertiefende Behandlung der Drogenproblematik
    2.2 Informationsleitung und Verarbeitung (insb. Nervensystem, Hormonelle Steuerung )
  3. Grundlagen der Vererbung beim Menschen
    3.1 Mendelsche Regeln
    3.2 Chromosomen als Träger der Erbanlagen
    3.3 Genotypische Geschlechtsbestimmung und geschlechtschromosomale Vererbung
    3.4 Veränderung des Erbgutes
  4. Sexualität, Fortpflanzung und Entwicklung
    4.1 Mensch und Partnerschaft
    4.2 Bau und Funktion der Geschlechtsorgane
    4.3 Fortpflanzung und Entwicklung
    4.4 Familienplanung und Empfängnisregelung
Methodenschwerpunkte / Arbeitstechniken
Methodenschwerpunkte der Jahrgangsstufe 9: 
Vertiefende Betrachtung der entsprechenden Inhalte aus den Jahrgansstufen 5/6 
Starke Vernetzung der Einzelinhalte im Sinne einer ganzheitliche Betrachtung Wissenschaftspropädeutisches Arbeiten 
Hinführung zum selbstständigen Erarbeiten ausgewählter Inhalte 
Arbeiten mit naturwissenschaftlichen Fachtexten

Naturwissenschaftliche und v.a. biologische Arbeitstechniken, die bereits in den unteren Jahrgansstufen eingeführt wurden, werden weiter vertieft. Schwerpunkte der Jahrgansstufe 9 sind:

Arbeiten mit Modellen 
Schülerexperimente v.a. zu den Themen Verdauung und Sinnesphysiologie
Demonstrationsexperimente v.a. zu den Themen Blut und Neurophysiologie
Leistungsbewertung (vgl. §7.3 SchMG) (u. a. Kriterien der Leistungsüberprüfung, Anzahl und Dauer der Klausuren, Tests, weitere Formen)
Die Leistungsbewertung einer Schülerin oder eines Schülers basiert im wesentlichen auf folgenden Daten:
  1. Kontinuierliche Lernerfolgsbewertung der schriftlichen und mündlichen Beiträge und der praktischen Leistungen. 
  2. Leistungsbewertung von schriftlichen Übungen (bis zu zwei pro Halbjahr), ausgewählter schriftlicher Beiträge, der Heftführung, Gruppenarbeitsergebnissen, Referaten und selbstständig erbrachten zusätzlichen Einzelleistungen
Lehr- und Lernmittel
Schrödel Schulbuchverlag GmbH, Hannover, Biologie heute 2G, Gymnasium
Fächerverbindende Vorschläge
Einzelthemen zum Thema Mensch, wie zum Beispiel „Mensch und Partnerschaft“, „Familienplanung“, „AIDS“ und „Drogen“ erlauben ein fächerverbindenes Arbeiten mit dem Fach Religionslehre.
Beitrag zum Schulprogramm

 
Sonstiges (z. B. besondere Leistungsförderung, Computereinsatz, Mädchen- und Jungenförderung)
Vielfältiger Medieneinsatz, u.a. Einsatz von interaktiven Mediensammlungen auf CD-Rom
Schulextern geleitete Drogenpräventionsmaßnahmen der Polizei Köln
Schulextern geleitete AIDS-Aufklärungsmaßnahmen ausgewählter sozialer Einrichtungen der Stadt Köln

Apostelgymnasium